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第19章提高写作能力（第2页）

比如岳不群是什么时候开始布局的，作者又怎样刻画他的性格，他的人物形象具有怎样的复杂性。”

“对传统的解析，更为深入。

比如《寒夜》里有个曾树生，这是一位处于旧社会而有新思想的女人，她不恪守妇道，经常去外交际，但又绝不跨出雷池一步。

她不关心家庭，但一力用工资养活了这个家庭。

她没有按封建礼法和丈夫结婚，和婆婆针锋相对，是具新时代思想的女性，但她所向往的新时代，本质上却只是物欲和享受。

她身上有传统妇女和新女性各自的特征。

这样的人，很难说她是好是坏，同时，她的性格又如此鲜明，绝不能说这是一个没有性格的人。

就是这样反复琢磨，体会人物的内心，把握到那暗流涌动的情感，以至于感受到那个时代的大背景，才可以说真正读了这本书，尝到了其中甘美的滋味。”

“知道为什么好和知道怎么写出来，这是文学批评和文学写作的分野所在。

固然文学批评中往往存在着具体好在哪里，可以直接指导创作的内容，但大部分内容还是从文化的视角去把握一篇文章。

关于这点，大家有兴趣可以翻阅几篇文学批评的论文。

比如说，东方不败这个人物，关于这个人物，从文学批评的角度，是东方不败映射了什么人，

她具有什么性格，她的人物形象是怎样的，她的行为象征着什么。

从文学写作的角度，那就是金庸如何塑造了东方不败这个人物。”

“虽然文学批评也很有意思，而且对文学写作帮助也不小。

但根本上作者的思维应当还是从如何写作出发。

即在读任何书的时候，都要想一想，他是怎么写成这样的。

这一点一方面要参考相关的书评，比如说金圣叹评点水浒，又或者一些作家写的写作感悟或者指导。

但这些资料往往比较匮乏，所以更重要的是，要自己去反复的想，如果我来写会怎样。”

“语文书上往往有这样的练习，把水浒传中一段打斗中的动词全部去掉，让你自己来填。

又或者把一句话换一种写法写，问能不能这样替换，为什么。”

“当然，即便如此，也很难全部把握到作者的写作手法。

这个时候，就应当先去模仿，书读百遍其义自见，只要认真，不断的替换和增删，总有一天，能明白其中的奥秘。”

“比如说金庸塑造东方不败，前面不断铺垫，东方不败一直处于传说中，神龙见首不见尾，极为神秘。

这是比较容易看出来的手法，

这个时候就可以照葫芦画瓢，自己也用这种手法塑造出一个人物来，一经对比，就知好坏与否。

而对于那些不易看出的手法，只要日子久了，总也能隐隐约约的懂得一二。”

“任何一处不会写的地方，都可以看别人是怎么写的，然后模仿过来。

比如说，我一个人物的性格不太明晰，

我现实中又找不到原型，那么我便看别人的作品，看他是怎么写的。

又或者我一段风景，一句对白，乃至于结构，基调，布局，都可以观他人而自得。”

“这堂课到此结束，谢谢大家！”

呼……

终于结束了，杨小过总算可以如释重负地松了一口气。

不过这堂课还真收获不少。

这堂课让他学到了很多有用的知识。